指導コンセプト・コーチング 　

プレイヤーの笑顔と成長は指導の原動力です

国際陸上競技連盟　Ｋidｓ’Ａｔｈｌｅｔｉｃｓ　は　こども向けに　”走る・跳ぶ・投げる”　を中心としたフィジカルリテラシー・プログラムを推奨しています。フィジカルリテラシーは、体を動かす基本的な能力やその基礎知識の総称です。このプログラムにそって、楽しみながら、個別能力の差に応じて、成長を促します。

指導者資格：日本スポーツ協会公認クラブマネージャ、JAAF公認陸上ジュニアコーチ、日本スポーツ協会陸上競技指導員、IAAF準拠キッズアスレティックスインストラクターS1S2、スポーツフォーキッズコーチ

研究等：スポーツ心理、アンガーコントロール、イメージトレーニング、経営運営、モチベーション、ヨーロッパソシオクラブ

コンセプト　　　

「プレイヤー：ファースト、勝利：セカンド」　　
「気づきコーチングから自分のものへ」
クラブは勝利至上主義ではありません。勝利至上のかたは別途相談ください。
20才～25才をピークに、キッズから10年～20年先を見据えた指導になります。
プレイヤーをほめて、よいところを伸ばし、強化必要な個所は気づき指導をします。ポジティブコーチングを心がけます。週間の練習量を適度にします。学校での練習量が多い方は、レストを取ります。週５日以上の練習はけがのリスクが高まります。
スポーツ根性論精神論は、追い込み練習時の本人の状態により必要とします。科学的な進歩が進んでいる現代は、研究成果や理論を活用していきます。
子供たちのモチベーションは褒められることと納得することと考えています。失敗やうまくいかなかったことは本人が一番よく知っています。得意不得意を発見しチームワークをつくります。
練習メニューは競技者が納得し、指導者の経験、理論をもとに作成します。保護者のかたも見ていただき、その意味を聞いて一緒に理解していきましょう。
指導者は保護者の立場として、環境を整えるのがよい指導者と考えます。子供たちがのびのびと生き生きとした環境作りにご協力ください。
子供たちや競技者が自分たちで考え、試したりすることで気付いていきます。深く追及することで競技や社会生活に役立ちます。
指導者が子供たちの考えを否定するようなことがあってはいけません。肯定し理論だっていることのほうが重要です。なぜそのように考えたかを聞き、うまくいかなくてもよいので、チャレンジしてみましょう。　

アスレティクススポーツクラブ　

日本体育協会　2013年4月9日HP引用

“PATROL”しましょう